Presenter(s)

Bio(s)

Brandon Duras is the Director of Instrumental Music at Brunswick High School (BHS) in Brunswick, Maine—a NAMM Foundation Best Communities for Music Education—where he conducts the two jazz bands, Symphonic Band, Honors Wind Ensemble, and teaches piano and music theory, and serves as the District 3 Chair for the Maine Music Educators Association (MMEA), and the Maine State Chair for the National Band Association (NBA). He received his Bachelor of Music Education in 2017 and Master of Arts in Wind Conducting in 2019 from the University of New Hampshire.
In his short career, he is already a decorated conductor with several national and international recognitions being named a semi-finalist in the NBA’s Young Conductor Mentorship Program (2019), and the Warsaw Wind Ensemble Conducting Competition (2021). Duras was awarded third place in the 2021-22 American Prize Competition for Wind Band Conducting. Under his direction, the BHS Honors Wind Ensemble received third place for the American Prize in Wind Ensemble Performance and a finalist honorable mention for the American Prize Ernst Bacon Award for American Music. Duras was named MMEA’s Outstanding New Music Educator in 2022 and selected as one of forty educators to be featured in Yamaha’s 2023 “40 Under 40.”

음악으로 느껴지는 순간: 고등학교 교실을 위한 리허설 기술

"음악으로 느껴지기 시작했네"라는 말은 단순히 정해진 피치와 리듬을 연주하는 것에서 연주자와 청중이 음악의 감정을 느낄 수 있는 순간으로 전환됐을 때 제가 학생들에게 하는 말입니다. 음악은 목적과 의미를 가지고 있기 때문에 그 핵심에 도달하기까지 시간이 걸릴 수 있습니다. 따라서 리허설에서는 종종 음표나 리듬에만 치우쳐져 있어 표현력을 발휘하기 어려운 경우가 많습니다. 그렇다면 곡의 핵심과 정신에 도달하려면 어떻게 해야 할까요? 어떻게 하면 학생들에게 음악적 의미를 전달할 수 있을까요? 저는 모든 학생들이 이러한 수준의 소통을 할 수 있다고 확신합니다. 이 세션에서는 리허설 과정 동안 학생들을 다음 단계의 음악성으로 이끌기 위해 고등학교 교실에서 사용하는 리허설 기술을 소개합니다.